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Text File  |  1989-04-05  |  7KB  |  171 lines
  1.  
  2. TIPS FOR BIGINNERS
  3. ------------------
  4. Use 'ALPHA' to learn symbols of first seven letters.
  5.  
  6. Then test yourself defining this one group only, using 'BRAVO'
  7.  
  8. When this group is mastered, ETCH MORSE for this group using 'ECHO'
  9.  
  10. Then test yourself defining chars. from Morse using 'CHARLIE'
  11.  
  12. When morse is MASTERED, move on to the next letter group.
  13.  
  14. THERE IS PROVISION IN THE TUTORIAL FOR LEARNING, PRACTICE, AND 
  15.  
  16. TESTING APPLICABLE TO SEVEN CHARACTERS USED SEPERATELY, THEN ONLY 
  17.  
  18. WITH THE NEXT GROUP ADDED AND RANDOMIZED, FOLLOWED BY THREE GROUPS, 
  19.  
  20. THEN THE TOTAL AMOUNT. THIS ALLOWS FOR THE BRAIN GETTING USED TO 
  21.  
  22. PICKING OUT FROM ONLY THE CHARACTERS ALREADY LEARNED. THIS ASPECT
  23.  
  24. OF THE TUTORIAL IS NOT EVIDENT UNLESS LOOKED FOR !!
  25.  
  26.  
  27. This way you will SYSTEMATICALLY learn to read.
  28. -------------------------------------------------
  29.  
  30.  
  31. TO EXERCISE FURTHER PRUDENCE.
  32.  
  33. It was thought that an explanation was indicated in view of the
  34. fact that the use of 'CAPITALS' in the ALPHA.PRG. is stressed so 
  35. often.
  36.  
  37. This is the reasoning.
  38.  
  39. In the case of a raw beginner, initially morse symbols must be
  40. committed to memory.
  41. Most students would instinctively begin with A=di dah, A=di dah.
  42. etc.
  43. This slight mistake would unconsciously begin instilling in the
  44. brain a reverse di dah dit voice rhythm, which is really fine as 
  45. regards sending.
  46.  
  47. BUT, we have all had the guidance and benefit of experience from 
  48. past experts, who tell us that it is utter folly to entertain 
  49. any aspect of sending until one can read fairly well.
  50.  
  51. So we begin with 'THE CAPITALS PHASE' in ALPHA.PRG. constantly 
  52. repeating each voice rhythm which stresses the character on the 
  53. END.!!  Later we find that the actual morse sound rhythm easily 
  54. takes its place.
  55.  
  56. YOU MAY USE UPPER OR LOWER CASE LETTERS.
  57.  
  58. The time will of course follow, when the student can read well
  59. enough to begin sending practise.
  60.  
  61. Now we find an enthusiastic operator, full of confidence,hand on 
  62. trusty key, eyes on the character he desires to send. It is an 'A',
  63. his mind registers 'A' and in the next split second a little voice 
  64. rhythm follows with di dah 'A' di dah 'A'.
  65.  
  66. From this little burst of rhythm the information to guide the 
  67. hand is picked out in a flash ie. 'A' DI DAH, the key manipulated,
  68. the letter sent, and eyes are already on the next character.
  69.  
  70. -----------------------------------------------------------------
  71.    
  72. When using MORSEKEY.PRG, the command KEY  STOP! is only to use
  73.  
  74. if an attempt needs aborting. This is to save time waiting for
  75.  
  76. the sprite timer to finish.
  77.  
  78. ------------------------------------------------------------------
  79. Although in KILO.PRG, which lays out the EISHTMO system of learning
  80. symbols, the following is not pointed out.
  81.  
  82. The letter 'L' is the reverse of the letter 'F'
  83.  
  84. DI DAH DI DI  and  DI DI DAH DIT.
  85.  
  86. The writer twenty odd years ago, did not have a computer let 
  87. alone a 'capitals' file. 
  88.  
  89. Unfortunately he guessed the definition in reverse order and 
  90. began the repeating process.
  91.  
  92. Too late the mistake was realised, and an attempt to unlearn
  93. began, but to this day the resulting hesitation whilst copying is
  94. always there.
  95.  
  96. The moral of this little story is,
  97.  
  98. DON'T GUESS INITIALLY, USE 'CAPITALS', WHAT YOU SEE IS CORRECT.
  99. ----------------------------------------------------------------
  100.  
  101. NOVEMBER.PRG
  102.  
  103. Once the QSO. audio demo. has started, unless caught whilst the 
  104. callsign is flashing, it will not abort immediately. If a key is 
  105. pressed too late, the current over finishes before aborting.
  106.  
  107. ----------------------------------------------------------------
  108.  
  109. The screens which open various files have no purpose other than
  110. to instill in a few words some important message.
  111.  
  112. ---------------------------------------------------------------- 
  113.  
  114. THE PLAIN LANGUAGE MESSAGES (ROMEO.PRG)
  115.  
  116. These could quite easily have been programed offering a choice of
  117. speeds. However, had this been the case a slow speed would from 
  118. curiosity have been selected and the messages used only until the
  119. text was memorised.
  120. Purposely the messages are sent rather fast, and the text is such
  121. one would have difficulty guessing the words. It will therefore
  122. be necessary to attempt to copy time after time, and if in the
  123. interest of desiring to learn morse copying, a new copy paper 
  124. is always used, one will get only a little more copy every time.
  125. BUT, think of all the practice in many respects this ploy brings
  126. about. The rhythm of each character is sinking in more every time 
  127. it is heard, the combined rhythm of some small words are being
  128. etched, more practice is achieved trying not to look back and read
  129. ones copy, and think of the pride and satisfaction when each 
  130. message is finally copied from beginning to end, knowing that it 
  131. was accomplished exactly as a professional would do it.
  132. Follow this advice religiously, and then the file ROMEO will be 
  133. of lasting use to you, especially if a short wave receiver is not
  134. accessible, or there is no means of copying plain language text 
  135. from any other source.
  136. ----------------------------------------------------------------- 
  137.  
  138. VICTOR 
  139.  
  140. Mixed letters and figures. Although a student may not wish to 
  141. spend a lot of time with this file as a random mixture does not
  142. form part of the test. However, later,one will find when taking 
  143. part in a QSO, ones partner, probably experienced, will send 
  144. information pertaining to his equipment.
  145. This will most likely include numbers which would probably throw
  146. one into confusion.
  147. IF you intend to pursue the CW. aspect of amateur radio after 
  148. passing your test, it would be in your interest to begin 
  149. spending some time practising with 'VICTOR'; working up from the 
  150. slow copy speed to the fastest. And don't neglect the message 
  151. phase Victor offers.
  152. -----------------------------------------------------------------
  153.  
  154. One can spend a lot of time thinking about learning to send and
  155. receive morse but this thinking is like marking time on the spot
  156.  
  157. On the other hand, to fire up this program and spend even ten
  158. minutes only, reading, repeating, or copying something will get
  159. you positively a little nearer to earning that 'A' LICENSE.
  160.  
  161. You may think that progress is very slow, but then
  162. so was the building of Rome.
  163.  
  164. Each time you come back to it you will find that something
  165. really did stick from the last session. As already stated, the 
  166. operative word is 'TENACITY'.
  167. -----------------------------------------------------------------
  168. Ps. ROME DID EVENTUALLY STAND IN ALL IT'S GLORY !!
  169. -----------------------------------------------------------------
  170.  
  171.